中山中考制度改革方案及实施办法

2020年中山中考制度改革方案及实施办法

近日，中考信息网从中山市教育和体育局获悉，《关于进一步推进高中阶段学校考试招生制度改革的实施意见》（以下简称“实施意见”）发布了。具体内容如下：

一、总体要求

《实施意见》提出此次改革以全面贯彻党的教育方针，发展素质教育，提高教育质量和效益为改革总目标，坚持“育人为本、整体设计、问题导向、教育公平”为基本原则， 2020年全面执行各项改革措施，基本形成基于初中学业水平考试成绩、结合初中学生综合素质评价的高中阶段学校考试招生录取模式，基本建立符合教育规律、促进学生全面全员全程发展、学段衔接紧密、普职相互沟通、具有中山特点的考试招生制度体系，形成有利于全面实施素质教育，有利于大面积提高教育教学质量的政策导向机制。

二、改革任务主要有四项

强化初中学业水平考试

规范初中学生综合素质评价

改进高中学校招生计划分配方式

改革高中学校招生录取制度

1、在强化初中学业水平考试方面

明确了考试成绩是学生毕业和升学的基本依据，考试科目初中阶段所有学习科目，引导学生认真学习每门课程，达到合格要求，避免严重偏科，确保初中教育的基本质量。各科考试结合学科内容和特点，以笔试为主，探索面试、口试、实践考察、实验操作和技能测试等多种方式。各学科考试时间按照“学完即考”的原则确定，考试成绩采用分数、等级等多种形式呈现。

2、在规范初中学生综合素质评价方面
 

构建以思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践等五方面内容为主要评价指标体系。充分利用全省学生综合素质评价信息管理平台，由市统一制定初中学生综合素质评价方案，指导学校开展评价。由学校制定实施细则，具体组织实施，学校要指导学生及时做好写实记录，整理遴选具有代表性的重要活动和典型事实证明材料，综合学生各学期的各方面表现，分别对五个方面作出写实性评价，并以等级呈现。初中学生综合素质评价结果作为学生毕业和升学的重要依据。

3、在改进高中学校招生计划分配方式方面
 

要求要进一步规范学校招生行为，完善优质普通高中指标生分配制度，指标生分配比例不低于优质普通高中招生计划的50%，指标生采用单独批次、单独录取的招生办法。以专业导向为基本原则，探索中等职业技术学校招生名额分配到镇区的实施办法。完善进城务工人员随迁子女升学政策，非本市户籍学生入读普通高中继续实行单列计划制度，适度降低随迁子女入读普通高中限制性条件，探索实行面向全市与分片区相结合的招生制度，确保符合条件的随迁子女学生入读普通高中。

4、在改革高中阶段学校招生录取制度方面
 

以文理兼顾为原则，进一步优化高中招生录取科目设置，改革招生录取办法，健全招生录取工作机制，完善中等职业学校招生机制，改革招生录取方式，严格控制中考加分项目及分值。

普通高中录取科目实行“4+2+N”模式，招生计划分为A、B两种类型，分别按不同的投档总分（简称总分A和总分B，满分值均为600分）进行录取，“4”为基础计分科目，（语文120分、数学120分、英语120分、体育与健康50分），总分A和总分B相同；“2”为比例计分科目，总分A按物理100％（100分）、化学90％（90分）计入；总分B按历史100%（100分）、道德与法治90％（90分）计入。“N”为等级科目，除计分科目之外的其它录取科目，不计入总分，只计算等级总分。其中 B类计划采用独立志愿的方式录取。

普通高中录取采取“等级+分数”的模式，实行计分科目、等级科目和综合素质评价相结合的综合录取办法；中等职业学校录取按语文、数学、英语、体育与健康四科总分投档。适度扩大优质普通高中招生自主权。继续实行考后填报志愿方式。适度减少普通高中志愿设置数量，调整志愿梯度，设立高分优先投档控制线，适时进行志愿征集。取消国家规定以外的所有加分项目，规范执行国家规定的特殊群体等加分政策，严格限定加分范围，严格控制加分分值，规范资格审核程序，实行加分项目、分值、资格和名单公示制度。

三、具体措施

《实施意见》还对改革的保障工作提出了具体措施，文件要求，从2020年初中一年级新生开始全面实施高中阶段学校考试招生制度改革。市镇要加强组织领导，各相关部门、各专责小组和学校要根据改革总体部署，制定配套实施方案，确保改革方向正确、内容清晰、措施得力、推进有序、实施平稳。要进一步完善工作机制，加强信息公开，健全诚信制度，强化督查问责，加强学校师资配备、设施设备等方面的条件保障，加强初中学校教学管理。要重视舆论导向，认真做好考试招生改革政策的宣传解读工作，全面准确宣传考试招生制度改革的重要意义、主要内容、关键措施、工作部署和政策规定，引导学生家长和社会更加关注学生的全面健康成长。

四、实施目的

《实施意见》是我市贯彻落实党的教育方针和国家、省中考改革政策的具体措施，是我市多年以来中考改革不断积累的经验成果，充分体现了我市勇于创新、锐意改革、和谐包容的中山精神，改革任务有的放矢，符合教育发展规律，符合我市教育实际情况，充分考虑了政策平稳过渡和可操作性，有利于促进初、高中教学质量的提高，有利于学生减轻课业负担，促进学生个性发展，有利于均衡配置教育资源，整体提高我市教育发展水平，有利于推动教育公平。

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