天津口碑排名不错的自闭症培训中心

天津市自闭症培训中心，信誉良好。自闭症治疗教育中心通过实施健康教育，为幼儿初步形成健康人格打下良好基础的同时，为幼儿终身健康提供支持和帮助，营造优良的教育环境，促进婴幼儿全面和谐发展，为家长工作学习提供便利条件。精思将与宝宝父母携手，为宝宝的未来加分，提升孩子人生的广度、深度、高度、速度和幸福指数。

一些自闭症儿童对声音有特殊的反应，他们会选择关注其他声音，而不是其他人的声音。帮助他们检测别人的声音怎么样？自闭症儿童的具体注意力训练方法如下:

第一，可以注意声音

1.铃声响起。

家长或老师应减少或停止口头提示，围绕自闭症儿童打电话以吸引他们的注意力，每当孩子看着大人或注意他们的行为时，应给予奖励。

2.听听掌声

家长或老师应减少或停止口头提示，在孩子身边拍手以引起他们的注意，每当孩子看着大人或注意自己的动作时，应给予奖励。

第二，可以关注别人的声音

1.和我一起做

父母或老师与自闭症儿童面对面坐着。当孩子发出声音时，大人模仿声音，看孩子是否看着大人。如果孩子看了，奖励孩子。

2、发声玩具

自闭症儿童玩耍时，家长或老师用发声玩具和孩子玩耍，并使玩具发声，大人同时叫孩子的名字。如果孩子注意大人的声音，大人会用点头微笑等非语言行为奖励孩子，并与他们分享自己的乐趣。

第三，可以注意别人的语言

1.和我一起做

父母或老师与自闭症儿童面对面坐着。当孩子发出声音时，大人看着它，模仿它，看看孩子是否看着大人。过一会儿，大人可以试着发孩子过去模仿过的单词的音。如果孩子看着或试着发出声音，他们会得到奖励。

2.以奖品回应

父母或老师和孩子面对面坐着，他们可以叫孩子的名字或其他方式。如果孩子们用眼睛回应，他们会得到奖励，奖品可以是夸张的欣赏。当孩子回应的次数增加时，夸张程度可以逐渐降低，孩子对大人的回应反而可以点头微笑作为奖励。

四.有关注意事项

刚开始培训的时候，可能对声音的反应比较少，家长或者老师可以用有趣的声音来做上面的活动。成年人的声音不应该带有恐吓性，以免自闭症儿童对声音产生负面情绪。当活动正在进行时，尽量减少或停止使用语言提示，并用非语言行为(如点头和微笑)奖励它。

动词 （verb的缩写）生活应用

日常与孩子互动时，可以加入其他对孩子没有吸引力的元素。比如和孩子说话的时候，给他看一个他不再感兴趣的发声玩具。当孩子更关注大人的声音而不是发声玩具的声音时，家长或老师可以给予奖励。