跟拍北京顶尖高中三名95后十年：考上北大的那一个，却成了普通人

原标题:拥有北京三所顶尖高中的95后十年:考上北大的那个成了普通人。

北京十一中，北京中产家庭都想上的学校。海淀“六萧蔷”之一，入学率90%。

同时也是第一批进行素质教育改革的实验学校，相当于十年前的“双减”。

近日，一部纪录片《真实的成长》聚焦这所学校，记录了2012年考入北京十一学校的三名95后少年的人生变化。

顶尖中学怎么上课？顶尖中学如何做到应试素质兼备？为什么顶尖中学4: 15以后就没有课程了，学生还能取得这么好的成绩？

这是纪录片《真正的成长》试图回答的问题，但我能从这部纪录片中看出家庭教育应该努力的方向。

1.越是普通的家庭，越要懂教育就是“拼爹”

《真正的成长》是和三个少年一起拍摄的，其中两个来自北京的中产家庭。其中一个是周，他是一个非典型的学霸，学习成绩很好，但他经常不交作业，还和老师争论。另一个是陈珮骐，一个不走寻常路的文艺女孩。她喜欢思考，有主见，参加了很多文艺社团。

另一个女孩，李文婷，来自大通的一个小县城。因为父亲是铁路上的质检工人，她有北京户口，转到北京读书，考上了北京十一中。她是个好女孩，只关心学习，没有什么爱好，大部分时间都在宿舍做操。

刚进高一的时候，周忙着成立学生内阁，反对学校的军训制度和学生食堂的高价。

陈珮骐正忙于加入俱乐部，考虑他的专业和未来的职业生涯。

而李文婷却在宿舍里埋头苦干，想着如何熬过高中三年，如何取得更好的成绩，如何跟上身边的同学。

高二暑假，周去北大夏令营，去新东方学英语准备出国，回老家镇上，骑着自行车去老师开的私立补习班补课。

▲李文婷暑假在家乡补课。

高中毕业后，周被北京大学录取，后来到芝加哥读研究生。陈珮骐如愿以偿，去了纽约读自己喜欢的导演专业，而李文婷只考上了首都经济贸易大学的精算班。

很多人在纪录片的留言区评论说，看来教育就是“争爹”。像李文婷这样普通家庭的孩子，即使尽了最大努力，也只是站在别人的起跑线上。

但是越是普通家庭的父母，越是要明白这个道理。教育是“为父亲而战”，他们绝不能躺平。

李文婷的父母都是来北京打工的普通人，因为在铁路上做过质检工人，拿到了北京户口，然后带着女儿来北京上初中，督促鼓励孩子考上北京的重点中学。

为了让女儿接受更好的教育，李文婷的父亲打两份工，当他不在铁路上维修时，他就给别人开车。

记者问李文婷是否受她父亲的影响，但她说她不这么认为。实际上，从李文婷身上，我们可以清楚地看到她父母脚踏实地，努力工作和生活的影子。

大学毕业后，李文婷读了研究生，后来在银行工作。

一个小县城的孩子考上了北京，得到了一份稳定富足的工作。这背后是父母的支持和格局。

梁启超曾告诫子女:梁家境贫寒，但家境贫寒并不等于寒酸；不能因为节俭而失去健康。你应该花你需要学习和增长知识的钱。

是父母和孩子的本来，是孩子的起点。

普通家庭不一定能让孩子一出生就享受到最好的教育，但可以通过不断的努力让孩子尽可能接受更好的教育，严格要求自己，让孩子看到父母认真生活的努力，全心全意的陪伴和督促孩子，让孩子从小养成良好的学习习惯，为以后的学习和生活打下坚实的基础。

2.自律不自律的孩子，过着不一样的人生

北京十一中素质教育改革最大的特点是取消固定班，实行自主选课制。就像大学一样，有300多门课程，200多个社团供学生选择。

没有学校统一安排的作息时间，没有班主任的监督，甚至下午4: 15以后都是自由活动时间。在这种制度下，孩子的成绩会怎么样？

出现了两极分化。正如纪录片《真实的成长》中北京十一学校的年级主任在家长会上所说:“我们学生的成绩出现了严重的两极分化。自主性越强，自律性越高，孩子成绩越好，反而越差……”

当李文婷第一次进入北京十一中时，他并不适应。他说，上初中的时候，成绩一旦变差，班主任就会挨个打电话找他谈话，下一次考试成绩马上就上来了，但现在没人管了...

然而，李文婷是一个非常独立的孩子，很快她就调整了自己的学习节奏。高一快结束的时候，她取得了不错的成绩，获得了双科进步跃进奖，并作为代表在学校讲台上发言。

知乎上有这样一个问答:不自律的孩子长大后会怎么样？

有一个答案伤害了无数人:

成为不了自己想成为的人，更不要谈梦想的实现了。 只会被迫的生活，而不是每天以一个好的状态迎接生活的挑战。

现实就是这样。自律的人是优秀的，懒惰的人是落伍的。

虽然现在大部分老师和家长都严格督促孩子学习，但是一旦进入大学，没有他人的监督，很多不自律的孩子就会被抛弃。

这就是为什么每年都会有某知名大学退大学生、研究生甚至博士生的新闻。

曾经看过一个关于大学退休率的调查，大学的退休率最高可以达到12.7%。也就是说，100个学生中只有87个能顺利毕业。

所以从小培养孩子的自律能力尤为重要。

正如罗伊·鲍迈斯特在《意志力》中所写的，无论你如何定义成功——一个幸福的家庭，一个富裕的家庭，经济保障，做自己喜欢的事情，心理健康，内心富有等等。-你总是有几种品质。

在这些品质中，自制力是最重要的。

3.教育是点燃心中那一把火，而不是灌满一桶水

纪录片《真实的成长》中最引人注目的学生是周，他15岁刚上高中，在军训动员大会上和老师一起战斗。

在台上，老师说军训是为了磨炼大家的意志，他却追着老师问:“老师，洛克说，趋利避害是人的天性。公意违背人性怎么办？”

由于没有得到满意的答复，周写了两封长信，直接寄给了时任北京市第十一中学校长的。然后成立了学生内阁，呼吁学校提高食堂饭菜价格，放宽学生使用手机的权利。

最终，校长李希贵专门开会讨论了这些事情，取消了初中的军训，高中的军训时间减少了两天，学校食堂的菜价也进行了调整。

高三下学期，周成为校辩论队队长，带领辩论队一举夺得北京市辩论联合会冠军。

老师们对周寄予厚望，以为这个孩子将来会大有作为，但事实并非如此。

二年级的其他学生都在努力学习，但周经常不交作业。他的导师让他写每周学习计划。

北京十一学校的战略顾问说:“像周这样的学生，他们的内心缺乏激情。”

为什么缺乏激情？明明刚进高一的时候，还是满腔热情，理想远大。

原因是他的父母反对他将来学习历史。

▲周大一谈人生理想。

周子琪在他四五岁的时候就开始读历史书了。他的目标是考上北京大学历史系。但他父母认为学历史将来就业难，建议他学金融。尽管周不喜欢，他还是接受了父母的建议。

高中毕业时，周的导师和他促膝谈心，问他为什么决定考金融。他真的接受了父母的建议吗？看得出来，老师的心里充满了遗憾。

在高三的家长会上，周的父亲告诉老师，周最近在读《极权主义的起源》。这本书应该和高考无关。能说服他不读吗？老师只好微笑点头。

最终，周因为高考分数不够，不得不去了北大历史系，同时考了金融学双学位。然后去了芝加哥大学读研究生。

周说，进入北大后，他见证了从一个学霸变成一个普通人的过程。其实如果他父母支持他学历史，也许他在北大这个更有包容性和思辨性的土壤里也能大有作为。

哥伦比亚大学社会心理学博士海蒂·格兰特·哈尔沃森(Heidi Grant halverson)在她的著作《成功、动机和目标》中提到了一个“自我决定”的概念:“一个人最强烈的动机和最大的满足感来自于他所选择的目标。”

教育是点燃心中的火，而不是“灌满一桶水”。

受教育者只有懂得发展自己，体验自己，才能发挥自己的潜能，在自己选择的道路上越走越远，获得成功和快乐。

在纪录片《真正的成长》中，最让观众高兴的是陈珮骐。

比陈珮骐·李文婷幸运的是，她出生在北京的一个中产家庭，经济富裕，教育资源丰富，所以虽然成绩不算拔尖，但她更自信，更有自己的想法。

高三的时候，李文婷在想怎么提高成绩，陈珮骐在想自己有什么特长，以后适合什么行业。

的父母比周的父母更开明。中考的时候陈珮骐本来可以在我们学校直接上高中的，但是她爸爸说“少年要稳，就想办法报考京十一中”。

进入北京市第十一中学后，陈珮骐选择了理科，因为他对宇宙感兴趣。后来他发现自己没有学理科的天赋，就转到了外教班。在做这些决定时，父母给予全力支持。

此后，在一个学习鲁迅的班上，陈珮骐逐渐发现了他爱思考的特点，开始创作小说，并获得了一等奖。

▲陈珮骐上了一堂学习鲁迅的课。

从此，她终于找到了自己的特长，那就是创作。

现在陈珮骐毕业于纽约导演系，在电影和电视行业工作。纪录片《真实的成长》的导演说，有一天，在拍摄陈珮骐的作品时，楚乔那天很晚才开车回家。当看着楚乔驾车穿过月光时，他突然发现楚乔已经长大了。

▲毕业于陈珮骐大学

其实观众也看到了楚乔从一个不断努力寻找的迷茫少女，到一个自信、坚定、为理想奋斗、光芒四射的独立女性的蜕变。

白曾讲过为人父母的三大责任:

做孩子的榜样；

不惜一切代价帮助孩子实现梦想；

帮助孩子建立强大的内功和外在的良好习惯。

无论家庭经济状况如何，任何时候，父母的一言一行和努力，决定了一个孩子人生的起点；

父母从小对孩子满满的爱，帮助TA建立起来的强大自信和良好习惯，是孩子日后跋山涉水的坚实基础；

父母内在的潜力和对孩子无条件的支持，才是孩子未来展翅高飞的决定性因素。

和你一起鼓励！

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