对答案！安徽省教师招聘考试《教育综合知识》刷题（第25天）

原标题:答对了！安徽教师招聘考试《教育综合知识》刷题(第25天)

1.子曰:“看其是，观其所为，观其所为。”把真理运用到道德教育中，要求我们坚持道德教育原则()

A.指导原则

B.因材施教的原则

C.一致性和连贯性原则

尊重学生与严格要求学生相结合的原则

【答案】b .解析:“看他做什么，看他做什么，看他舒服什么”就是观察他为什么做，怎么做，做的时候是什么感觉，舒服还是不舒服。根据不同人的不同情况，给予不同的教育，体现了因材施教的原则。

2.肖伟非常喜欢地理。他利用暑假参观了市内的很多图书馆，根据地理课上学到的知识，制作了一张精美的手绘城市地图，并附有气候变化特征和地形分析。开学后，肖伟主动把这张地图交给地理老师，但地理老师反应冷淡。地理老师认为考试不会考这个城市的地理和气候特点。与其花很多时间做地图，不如把课本上的考点背下来。地理老师的这种观点反映出教材体系的问题是()。

A.课程结构过于注重学科本位，缺乏整合。

B.课程评价过于强调选择和筛选功能。

C.在课程实施过程中，过于强调死记硬背和机械训练，忽视了学生的主体性。

D.课程设置过于注重书本，学生学习的知识是滞后的。

【答案】d .解析:地理老师认为把课本上的考试内容背下来就能很好的应付考试，不需要花大量的时间去学习地理的课外内容。说明老师在课程设置上过于注重书本知识，学生所学的地理内容跟不上时代发展的步伐，所以是滞后的。

3.程序性知识讲的是“做什么”。以下是程序性知识()。

A.汉语句子规则

B.物理学的基本原理

C.体育运动中的动作要领

D.化学中元素的符号

【答案】c .解析:程序性知识又称“操作性知识”，是个体没有意识线索去提取的知识，因此它的存在只能通过某种作业形式来间接推测。这类知识主要解决做什么和怎么做的问题。运动中的动作要领明确规定了每一步该怎么做，下一步该怎么做。汉语中的句子规则，物理中的基本原理，化学中的元素符号，都在强调“是什么”这个问题。

4.李老师在某项教学活动开始前，对学生的知识、技能、情绪进行冲刺，从而了解学生的知识基础和准备情况，判断其是否具备实现当前教学目标所需的条件。这种方法属于()。

A.累积性评定

B.形成性评价

C.诊断评估

D.学业成绩评价

【答案】c .解析:诊断性评价是指在教学活动开始前为使计划更加有效而进行的评价。在教学活动开始前冲刺学生的知识、技能和情绪是一个诊断目标。最终目标是指教学活动后的评价，以判断其效果。形成性目标是指在教学过程中，为了使活动效果更好，纠正自身轨迹的评价。学业成绩评价不仅反映学生的学业成绩，还评价学生的行为和技能。

5.初中历史老师方在研究国统区人民的贫苦生活时，引用对联“二三四五，六七八九”，巧妙地设置疑点，作为教学内容的引子，引出了国统区人民生活的图景——缺衣少食(1)和缺衣少食(10)。方老师采用的课文导入法是()。

A.实验进口

B.有趣的介绍

C.直觉导入

D.上下文导入

【答案】b .解析:实验导入是指教师通过做实验引出本节课的内容；直观引入是指教师利用直观的教具、实物或现代电教手段引入课堂内容；情境导入是指教师创设一个引入新知识的情境；趣味导入是指用一些有趣的方式，如诗歌、歌谣、对联等，引出这节课的内容。方老师通过引用对联，巧妙地设疑引经，采用趣味引经的方法。

6.教英语的张老师有事外出，请黄老师帮他代课。上课前，黄老师像往常一样点名，却因为一个字不认识而念错了一个同学的名字，引得全班哄堂大笑。而那个同学也是满脸通红。为了缓和此刻尴尬的气氛，黄小姐应()

A.直接承认这个同学的名字你一个字都不认识。

B.用幽默的方式问学生同学的名字怎么读。

C.这意味着大多数人不知道这个词。他们看不懂也不奇怪。

D.犯错误，直接念下一个同学的名字。

【答案】b .解析:教师需要“教育机智”，能够根据学生新的、特别是突发的情况，迅速、正确地做出判断，并采取恰当、有效的教育措施，及时解决问题。张老师念错了一个同学的名字。为了缓和尴尬的气氛，他要用幽默的方式把这个难题抛给学生，并向他们学习。

7.饥饿往往会促使人做出寻找食物的行为活动，这就是动机_ _ _ _ _ _ _ _ _ _。

A.导向功能

B.激活该功能

C.增强的功能

D.调整和维护功能

【答案】选项B，解析:激励的功能包括激活功能、引导功能和维护调节功能。根据这三个函数的概念可以判断，在饥饿动机的支配下，个体采取行动寻找食物，经历动机的激活函数特征，因此选择选项B。

8.在夏天，人们走进蓝色或绿色的房间会有一种凉爽的感觉，这是_ _ _ _ _ _ _ _。

A.联觉

B.视力

C.感觉适应

D.感官对比

【答案】选项A，解析:根据选项的概念，可以判断视觉引起的冷感属于联觉的概念，故选选项A。

9.抑郁症的出现大多是由_ _ _ _ _ _ _ _ _引起的。

A.学校原因

B.家庭原因

C.心理原因

D.社会原因

【答案】选项C，解析:抑郁症是由于个体不理性的心理相信自己无法改变压力情境而导致的，所以选择选项C。

10.当教师对学生有很高的期望时，往往能提高教学效果。这是_ _ _ _ _ _ _ _ _。

A.晕轮效应

B.光环效应

C.名人效应

D.罗森塔尔效应

【答案】选项D，解析:教师对学生的期望值很高，会提高教学效果，符合罗森塔尔效应的概念。人们基于对某种情境的感知而产生的预期或预测，会使情境产生适应这种预期或预测的效果，所以选择选项d。

1.智力的核心成分是_ _ _ _ _ _ _ _。

A.创造力

B.思维能力

C.观察

D.记忆

【答案】选项B，解析:根据智力的概念，可以知道智力是人成功解决某种活动所必需的各种认知能力的有机组合，以抽象思维为核心，所以选择选项B。

12.俗话说“事事顺心，事事顺心。”这种情绪状态属于_ _ _ _ _ _ _ _ _。

A.热情

B.强调

C.情绪

D.热情

【答案】选项C，解析:“快乐的人是快乐的”是指人在一件快乐的事情发生后，会保持一种快乐的心情，这符合其心情微弱、平静、持久的特点，所以选择选项C。

13.很多人在看书的时候习惯用红墨水把重点画出来，以便重读。这就是感性_ _ _ _ _ _ _ _的运用。

A.选择性

B.坚定不移

C.理解

D.完整

【答案】选项A，解析:阅读用红色画出重点，这样在第二次阅读时可以快速选定重点，体现了知觉选择性的特点，所以选择选项A。

14.某学生学习成绩差，却经常在同学面前炫耀自己的父亲是XX级干部，以获得心理满足。该生采取的心理防御方式属于_ _ _ _ _ _ _。

A.升华

B.补偿

C.转移

D.释放；排放；发布

【答案】选项B，解析:问题中，该同学的做法体现了心理补偿的防卫方法。当个体由于自身的生理或心理缺陷而无法实现目标时，他为了缓解焦虑，建立自尊而改变到其他方式来弥补这些缺陷，这叫补偿，所以他选择选项b。

15.在日常教学活动中，教师引导学生努力做到“举一反三”、“举一反三”、“无所不知”，这在教育心理学中称为_ _ _ _ _ _ _ _ _。

A.移动

B.同化作用

C.适应

D.模仿

【答案】选项A，解析:题目中提到的类比，就是我们教育心理学所说的一种学习对另一种学习的影响，也就是迁移的概念。

16.小红好奇心强，学习兴趣浓厚，积极主动，认真专注，不怕困难，敢于探索和尝试，乐于想象和创造。这说明小红有很好的_ _ _ _ _ _ _ _ _。

A.学习行为

B.学习态度

C.学习习惯

D.学习能力

【答案】选项B，分析:题目中小红学习积极、认真、不怕困难的特点，反映了她在学习态度上的内在心理准备和稳定的心理倾向，所以选择选项B。

17.新课程观是新课程改革下新思想、新观点的主要内容之一。以下属于新课程理念的内涵(选择题)。

A.课程是儿童通过反思和创造性实践建构生命意义的活动。

B.“生活世界”是课程内容的范围

C.课程的学习活动以理解、体验、反思、探究、创造为基础。

D.教师和学生不仅仅是课程的实施者，更是课程的创造者。

【答案】ABCD。分析:新课程理念包括以下几个方面:儿童是课程的主体；“生活世界”是课程内容的范围；课程是儿童通过反思和创造性实践建构生命意义的活动。课程的学习活动以理解、体验、反思、探索和创造为基础；教师和学生不是课程的简单执行者，而是课程的创造者。

18.随着互联网的发展，人类已经进入信息社会。面对信息社会对教育的要求，教育必须做出的相应改变是(选择题)。

A.树立以教师为本的理念

B.建立网络教学平台

C.培养自主学习的能力

D.建立多元评价体系

【答案】BCD。解析:在信息社会时代，教育需要做出相应的变革，包括以下几个方面:树立终身学习理念，建立网络教学平台，培养自主学习能力，建立多元评价体系。选项A不符合题意。

19.通过主题班会澄清是非，提高认识，对促进学生成长，树立人生观有重要作用。教师可以通过(选择题)来确定主题班会。

A.根据学校计划和管理要求确定主题班会。

B.根据节日和纪念日确定主题班会

C.根据学生中的突发事件确定主题班会。

D.根据当前热点确定主题班会。

【答案】BCD。分析:教师确定主题班会的方法有:一是根据学生的学习生活和思想动态确定班会主题；第二，根据节日、纪念日确定班会主题；三、根据突发事件和时事热点确定主题班会；第四，减轻学生的误解；第五，为了更好的为班级做贡献，开展主题班会；六、为学生解决烦恼，只有选项A不符合题意。

20.假设你是一名语文老师，你打算在明天的课上用会话法教授事实。这时候你就要注意了(选择题)。

A.做好充分准备

B.与个别学生交谈

C.与所有学生交谈。

D.在对话结束时进行总结

【答案】ACD。解析:使用会话法教学时，需要遵循以下要求:一、做好充分准备；第二，谈话应该对所有学生开放，从而克服谈话法的缺点。虽然对话只能发生在教师和个别学生之间，但教师仍然可以通过努力吸引所有学生积极参与思考；第三，提出的问题要清晰具体，难度适中；第四，在谈话结束时做一个总结。选项b与题意不符。

21.系统的学习，在很大程度上，需要努力。为了让学生保持意志。应该鼓励学生不断激励自己，比如(选择题)。

A.激发学生的内在动机

B.让学生树立为了掌握知识而学习的信念。

C.指导学生正确理解成功或失败的原因。

D.要求学生选择困难的任务。

【答案】ABC。分析:学生可以从以下几个方面鼓励自己不断努力:(1)激发内在动机；(2)树立为掌握而学习的信念；(3)选择具有挑战性的任务；在选择学习任务时，选择难度适中的。难度适中的任务比太容易或太难的任务更能激励你。(4)成败的标准；(5)正确理解成败的原因；(6)自我奖励。d选项错误，应该是引导学生选择任何难度适中的工作。

22.为了激发学生学习英语的热情，一所学校计划举办一次英语竞赛。下列关于这次英语竞赛的说法是正确的(选择题)。

A.英语竞赛是提高英语成绩的有效措施之一。

B.激发学习英语的动机是英语竞赛的明确目标。

C.在竞争条件下，学生的成就动机变化不大。

D.如果英语竞赛组织不好，会起到负面作用。

【答案】ABD。解析:学校举办英语竞赛的目的是激发学生学习英语的热情，同时也能在一定程度上促进学生英语水平的提高。在竞争的过程中，学生的竞争动机和对成功的需要会更强烈。当然，也要注意合理组织比赛。如果比赛组织不当，有些人的自尊心会受挫，或者受到的刺激超过了内在的承受力，导致学习更差。也就是说，如果比赛组织不好，就会起到负面作用。因此，选项C是错误的。在竞争条件下，学生的成就机会更强。

23.在信息加工的学习模式中，学生的选择题在这一过程中起着极其重要的作用，整个学习过程都是在这两种结构的作用下进行的。

A.预期

B.短期记忆

C.感觉记录

D.施工管理

【答案】AD。解析:期望是指学生期望达到的目标，即学习的动机。正是因为学生对学习有一定的期待，老师给出的反馈才会有强化的效果。换句话说，反馈是有效的，因为它可以肯定学生的期望。执行控制是加涅学习分类中的认知策略。执行控制的过程决定了哪些信息从感觉登记进入短时记忆，如何编码，采取什么样的提取策略。可见，期望和执行控制在信息加工过程中起着极其重要的作用。返回搜狐查看更多。

责任编辑: