重庆科龙汽车学校办学怎么样？好不好？

1、重庆科龙汽车学校介绍

重庆科龙汽修学校，成立于1998年，是经重庆市九龙坡区人社局批准成立的实用型汽车维修技能专业学校，主要学习项目有：汽车维修(包含汽车发动机、变速器、底盘、马达、空调、发电机、电瓶、安全气囊、电喷系统、电控系统、行车电脑板等)、汽车美容(包含汽车抛光、打蜡、镀膜、封釉、镀晶、贴太阳膜、安装真皮座套、地板胶、内饰清洗等)、汽车装饰改装(包含汽车音响改装、DVD改装、倒车雷达、摄像头、防盗器、中控锁、GPS定位仪等)、汽车钣金修复、汽车漆工等社会实用型汽车专业技术。

2、重庆科龙汽车学校荣誉

重庆科龙汽车学校15年办学经历，培养学生近2万名，曾获得汽车维修人才培训基地，重庆市汽车美容协会会员单位，2008年度就业培训工作优秀学校，重庆市就业安置先进单位，重庆市优秀职业培训学校，重庆市就业创业定点培训学校，全国诚信办学单位等荣誉。

3、重庆科龙汽车学校硬件设备

4、重庆科龙汽车学校历史发展进程

重庆科龙汽车学校成立于1998年，是经重庆市九龙坡区人社局批准成立的实用型汽车维修技能专业学校。重庆科龙汽车学校，是经重庆市九龙坡区人社局批准成立的实用型专业汽车技能培训学校，主要培训汽车机电维修，汽车装饰与美容、汽车钣金喷漆等社会实用型汽车技术，学校办学思路是“以就业，促创业”。

5、重庆科龙汽车学校规模及占地面积

重庆科龙汽车学校办学思路是“以就业，促创业”，我校开设的汽车专业都是当今社会需求最广泛、人才最紧缺，就业最容易，创业成功率极高的实用汽车维修与美容技术。学校办学规模宏大、教学管理严格、师资力量强劲、设施设备完善、实验器材充足、实验设备先进，是汽车专业学校中的一流学校。

6、重庆科龙汽车学校师资力量

一个学校教学质量的高低、教学管理的优劣，取决于是否拥有一支素质高超、技术精湛的教师团队，重庆科龙汽修学校从办学初期就尤为注重教师队伍的培养与打造，经过多年的不懈努力，现已打造出了一支德技双馨的教师队伍。我校现有在职的教职员工60余人，所有教师均为行业精英，都有大量的汽车维修实践工作经验，无论是理论规范化教学，还是带领学生实践动手操作，都能达到高超的教学水平，理论授课，深入浅出，学员浅显易懂，能很好把握理论学习的重点与难点，针对各类学员的文化水平特点将枯燥乏味、死记硬背的汽车维修纯理论，讲得形象生动，易学易记。

7、重庆科龙汽车学校招生对象及地区

“学过硬汽车技术，动手是关键”，我校采用最先进的校企结合汽车实战技能学习模式，学校拥有大型的汽车维修车间，正规的汽车装饰美容实体店，为学员提供大量的汽车维修与美容实践操作机会，半天理论，半天实践的教学模式，让学员在实践动手操作中学习真正过硬的汽车技术。学校面向全国招生。

一、重庆科龙汽车学校招生专业

1、钣金手工成型，钣金安全知识， 车身板件更换，车身板件拆装与调整，车身钢制板件修复，车身钢制板件焊接。

2、机械，电子，材料，电工，液压技术。

3、能够识读一般装配图、绘制简单零件图和进行零件测量，读图和制图的基本知识。

4、营销，焊接技术，自动化汽车技术服务，数控技术，汽车检测与维修技术，模具设计与制造。

5、汽车涂装技师：喷涂安全防护、汽车涂装概述、常用工具与涂装材料、底材处理、腻子涂装、中途底漆涂装、汽车面漆喷涂

6、汽车电控技师：汽车发动机电控系统结构原理、汽车发动机故障诊断、诊断设备检测、汽车底盘电控系统机构与原理

二、重庆科龙汽车学校初中起点专业

1、汽车制造与维修工程师：本专业主要面向汽车制造行业、汽车维修行业、汽车售后服务一体化企业及其它汽车相关的企业单位，培养掌握汽车维修技术，具备维修、养护、销售服务工作能力，从事汽车制造、装配、维修、养护。【就业方向】：维修技师、技术总监、4s店经理维修、业务经理商务专员

2、汽车维修工程师：本专业系统学习汽车新能源技术、汽车互联网技术、汽车检测、维修、电子商务、高端车养护、二手车鉴定与评估等知识。能从事新能源汽车保养、汽车机电维修、车辆性能检测、汽车美容装饰、汽车服务顾问。【就业方向】：维修技师、技术总监、4s店经理、维修业务经理、商务专员

三、汽车整形技术就业前景与专业介绍

1、汽车整形技术专业：就是汽车设计与制造，修理汽车的外壳和外部形状，以及外部包装。简单地说就是汽车钣金技术，需要很高的汽修技能。汽车整形就是汽车模具与制造相结合，几乎所有的汽车维修和制造企业都需要这样的人才——汽车“整形医师”。

2、随着私家汽车消费的日渐增长，就当前汽车整形技术专业人才十分稀缺。所以随着汽车潮流的时代产生了巨大利润，为汽车整形技术专业的就业提供了非常大的平台。

3、汽车整形技术专业的毕业生可从事汽车附属设备与车身的维修、汽车钣金技师或技术主管，技术主管或汽车涂装技师等岗位。整车美容与养护等相关技术工作或汽车车身零配件、汽车养护、内饰件的管理以及销售等工作。

4、汽车美容市场即将迎来巨大的发展空间：根据汽车行业的专家预测，随着我国经济的高速发展和人们消费观念的改变，中国将成为世界轿车的最大消费国家之一。在不久的将来，轿车将是我们每个人出门的代步工具。汽车平时的清洁护理和定期的美容保养，自然就成为了人们日常的消费项目。

5、中国的汽车整形服务市场才刚刚崛起，这就给学习和从事这一行业的人创造了更多的机遇。目前汽车美容已从单一化走向了多样化，汽车美容不仅包括汽车的护理性美容还包括汽车的修复性美容。总而言之学习汽车美容的学生，在毕业之后就业是十分容易的。并且汽车美容行业在未来的20年里，将会成为汽车行业中最大的潜力股。

6、在国外汽车服务市场和汽车整车市场的价值比为7:3，汽车销售商卖1万美元的汽车，汽车用品服务商可以把这辆车装扮到9万美元。在中国汽车服务市场才刚刚兴起，现在人们的用车理念已经逐步更新，未来的市场空间将会更加广阔，目前，我国私家车的保有量已突破两千万辆，我国正在走向轿车消费大国。

四、汽车营销就业前景怎样

1、汽车营销专业就业前景一片光明，毕业生主要就业于汽车销售服务公司、汽车商务保险公司等，主要从事市场营销、市场策划、业务接待，汽车租赁、旧机动车交易、汽车信息和技术服务、汽车保险索赔等方面的工作。。

2、主要是在汽车营销、汽车制造、汽车运行企业里，从事汽车技术咨询、汽车营销、汽车售后服务、汽车养护等工作。所以说就业方向非常广泛。

3、有效执行各类汽车营销策略，负责挖掘客户需求来实现产品销售，负责整理各车型的销售资料及客户档案，负责售前业务跟进及售后客户维系工作，负责气车销售服务和客户咨询服务，负责开拓产品的销售市场和完成各项销售指标。

4、汽车售后服务，汽车保险与理赔专员，二手汽车鉴定评估，汽车维修业务接待人员，汽车市场开发，汽车销售与配件管理，汽车服务顾问，客户维护与跟踪。

五、招生要求

1、如遇同分，文科考生依次比较语文、外语、数学成绩，理科考生依次比较数学、外语、语文成绩，不分文理科的省市按照各省市招办公布的文件要求执行。

2、未参加非法组织，未受到刑事或行政处罚，未正在被国家机关侦查、起诉、审判及其他严重违法行为，品行端正。

3、无慢性病史，无疾病，无犯罪史，无严重违纪史，无传染病。

4、对加分降分投档的考生，按教育部文件规定执行。

5、学校严格执行教育部的有关规定，本着公平、公正、公开、择优的原则。

六、高中起点专业

1、汽车检测与运营工程师：本专业主要面向汽车维修行业、汽车售后服务一体化企业及其它汽车相关企业单位，培养掌握汽车维修技术，汽车检测技术，实战能力强，能从事汽车检测、修理、养护等工作的高技能汽车人才。【就业方向】：汽车顾问、技术总监、高端品牌汽车技师、新能源汽车店长

2、新能源智能网联工程师：本专业系统学习汽车新能源技术、汽车智能网联技术、汽车养护、检测、维修等知识。能从事新能源汽车维修与保养、智能网联汽车性能检测、汽车美容装饰、汽车服务顾问等工作，并具有较强的职业综合能力。【就业方向】：汽车顾问、技术总监、汽车新能源检测技师、新能源汽车店长

3、高端品牌汽车技师：汽车构造认知及汽保工具规范使用及生产安全教育，发动机整体认知，曲柄连杆机构的检测及装配，配气机构检测及维修，冷却系统、润滑系统、燃油供给系统，发动机总成维修。【就业方向】：维修技师、技术总监、4s店经理维修、业务经理商务专员

01、重庆科龙汽车学校汽修专业分数线

1、专业名称：汽车改装技术；最低分：197；录取批次：专科批

2、专业名称：机电一体化技术；最低分：183；录取批次：专科批

3、专业名称：汽车制造与装配技术；最低分：160；录取批次：专科批

4、专业名称：汽车检测与维修技术；最低分：150；录取批次：专科批

02、重庆科龙汽车学校汽修分数线

1、科类：文史；录取分数线历年区间：340-345；批次：高职（专科）

2、科类：理工；录取分数线历年区间：314-325；批次：高职（专科）

3、科类：文科；录取分数线历年区间：184-190；批次：专科批

4、科类：理工；录取分数线历年区间：150-160；批次：专科批

03、重庆科龙汽车学校培养目标

1、具备良好的职业道德素质，能够独立学习与职业相关的新知识、新技术，对社会、对企业以及客户有着强烈的责任意识，具有职业生涯发展的应用型高级技能专业人才。

2、通过学习可考取相应的资格证书，如：中级汽车维修工、焊工、中级二手车评估师、汽车维修从业资格证书等等。

3、学生掌握扎实基础专业知识，为保障学生们的全面发展，校方还开展了丰富多彩以职业能力培养为主的第二课堂，比如汽车文化节、科技协会、专业讲座、文娱晚会、主题班会、运动会、团日活动等，培养“基础、素质、实践、创新”四位一体“能吃苦、能创业、能干事的专业多能人才。

4、发展学生全方位的培养模式，一方面学生可以拿学历。另一方面学生在取得毕业证书的同时还能取得一种或多种职业资格证书或专业技能证书，从而提升学生就业的核心竞争力。